“多元评价”在高中英语写作教学中的探索与实践

作者：崔玉其

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (15): 6-7.

• 高中英语
• 写作教学
• 多元评价

新课程标准对高中英语写作教学提出了更高的要求和标准。而在英语写作教学中,教学评价至关重要,直接决定了学生的写作热情、写作教学质量。鉴于传统高中英语写作教学评价中存在的不足之处,教师必须要充分利用多元评价形式,以提升英语写作课堂教学质量。本论文立足于高中英语写作教学,对多元评价模式进行了详细的研究和分析。

• 单位
  天水市第二中学