在认识和理解新时代背景下“土壤学”课程承担的新使命基础上，分析了当前土壤学课程教学中存在的内容更新不及时、教学形式单一、思政元素缺乏等主要问题，并从增强专业融合、关注学科前沿进展、丰富教学手段及强化思政教育4个方面进行“土壤学”课程教学改革探索，以期为相关专业的“土壤学”课程教学提供参考。
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