在新一轮的教学改革中，很多物理教师会将关注点放在学生物理核心素养培育目标如何实现上，这也是评估当前初中物理课堂教学有效性的重要指标之一。在物理教学模式优化中，教师可以巧妙地将微项目教学法融入进去，激发学生物理学习积极性，架构物理探究学习环境，促进物理知识的内化，由此对初中物理教学中微项目教学法的使用策略问题进行探讨。
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