初中数学习题教学课的小结策略研究

作者：严明杰

来源：上海中学数学, 2021, Z2: 80-83.

• 习题教学
• 小结策略
• 认知结构

笔者以题为载体,在解题过程中形成新的解题技能与方法,帮助学生进一步理解、应用相关概念、公式、法则、定理等.小结是构成习题课的重要环节,是习题课的点睛之处,习题教学课的小结应注重策略.