高职学前教育专业实践教学的困境与破解思路

作者：方方

来源：哈尔滨职业技术学院学报, 2017, (06): 19-21.

DOI：10.16145/j.cnki.cn23-1531/z.2017.06.007

• 高职院校
• 学前教育专业
• 实践教学
• 教学时间
• 教师指导技能

通过对江西省五所院校的实证调查研究发现,学生对高职学前教育专业实践教学的实用性评价不高,实践教学存在着时间比较仓促、组织比较随意、指导相对薄弱的问题。为解决上述问题,可采取如下针对性的措施:增加实践教学时间,科学组织实践教学并增强教师的指导技能。

• 单位
  九江职业大学