基于概念图建构的单元教学设计——以“人体的呼吸”为例

作者：刘敏; 段艳娇; 陈静

来源：中学生物教学, 2023, (06): 51-54.

• 概念图
• 单元教学
• 核心素养

以“人体的呼吸”为例,在大概念的引领下,围绕重要概念,按照“情境—问题—活动”的教学顺序,运用概念图教学策略组织单元教学活动和评价活动,促进学生生命观念、社会责任等生物学学科核心素养的形成。