培育劳动观要抓住课堂这一教书育人主阵地，将课程学习与思政赋能、技能实践相结合，在课程育人过程中实现立德树人。应用习近平劳动观，丰富课程育人内容，把劳动教育贯穿于课程的各环节，从夯实劳动观念、深植劳动品德、锻造劳动胜任力、转变就业择业观念四个维度，构建大学英语课程培育劳动观的有效途径。在大学英语课程中贯彻劳动教育，把能力培养与劳动精神结合，推动劳动育人与课程育人的深度融合，筑牢课程育人共同体。
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