小学语文“导、悟、辨”写字教学法

作者：肖菁

来源：科普童话, 2018, (42): 72.

<正>2011年版《语文课程标准》对识字的重要性做了明确的阐述,"识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。并且要有喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。""在第一学段,要求认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。"如此重要的识字教学,如此大的识字量,本应引起教师的重视,但因部分教师思想认识不到位,没有正确应用写字教学