学习策略培养的有效实践

作者：劳秀清

来源：校园英语, 2018, (38): 157.

• 学习策略
• 课堂预设
• 课堂生成
• 实践

课前预设、课中生成培养学生运用学习策略的能力,切实提高英语课堂教学的有效度。运用"罗森塔尔效应",精心预设教学,及时捕捉生成,积极探索与实践,实现英语课堂教学的实效。