高职公共英语是公共课程之一,培养学生听说读写能力,提高就业能力。但目前,我国高职公共英语考核存在诸多问题,如:评价形式不合理、评价与现实脱节、考核内容单一,重理论轻实践。所以,如何转变考核评价方式更好的培养学生职业发展能力成为主要研究内容。坚持工学结合、能力为本的指导思想,重视学生未来职业岗位中英语应用能力培养,占据竞争优势,为持续发展创造条件。同时有利于提高教学效率,培养更多技能型人才。
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