如何让学生乐于学习地理知识并熟练运用所学知识解决实际问题，是困扰很多高中地理教师的难题。为提升高中地理教学质量，笔者结合自身教学经验，提出教师可以借助问题导学教学模式营造良好的学习氛围，提升学生的学习效率和质量，同时可以通过以情境引入问题、关注问题的梯度性、突出问题的生活性、设计拓展性问题和巩固性问题等策略，将问题导学教学模式有效应用于高中地理教学，提升学生的地理知识学习水平。
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