试论构建数学适性化课堂的“新生态”

作者：黄君君

来源：小学教学研究, 2019, (19): 75-76.

• 适性教育
• 儿童本位
• 自主发展
• 因材施教

现在的课堂理性化、成人化的现象依然存在,适性化教育的核心是追求适合学生发展的教育。回归儿童本位,关注每个独特的个体的自主发展,因材施教、启发自觉、挑战极限,构建小学数学课堂的新生态,让儿童的天性、灵性、个性、人性得到较好的发展,在自己的能力范围内获取最大限度的全面发展,最终达到自我超越。