以问题为导向 探索乡村学校课程改革的路径

来源：辽宁教育, 2019, (08): 56-57.

<正>我们认为,深化课程改革是提升乡村教育的重要路径。为此,我们遵循《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》和《辽宁省义务教育课程设置方案(2016年修订)》的顶层设计,以问题为导向,在课程改革上进行了一些积极的探索与实践。一、深入学习,夯实培训为了使全县教育工作者快速领会课改精神的实质并积极投身于教育实践中,我们开展了主体分类、形式多元的课改培训。(一)主体分类第一,我们以教研员培训为支撑点,增强教研员