从孔子乐教思想看音乐教学的特性——音乐教与学方式转变的传统资源

作者：陈蓉盛

来源：黄河之声, 2020, (14): 166-167.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2020.14.077

• 孔子
• 乐教
• 教与学方式转变
• 人格养成

历史车轮虽已飞驶两千多年,孔子的乐教思想在今天仍还具有巨大的生命力,仍是我们改进音乐教学取之不尽、用之不竭的资源宝库,对当前音乐教与学方式的转变发挥着深刻的正向影响,启迪我们把音乐教学的目的落实于学生的个性发展与人格养成。