为了推动在线开放课程建设与应用,教育部于2017年开展了国家精品在线开放课程的认定工作,各高校对慕课(大规模开放在线课程)的研究也逐步深入,但当前在慕课建设中还存在一些问题,如盲目建设、过于注重课程视频形式、讲课成了"读课"等,为了提升慕课质量,并将其更好地应用于该校的课堂教学,该文在分析上述问题的基础上,提出成熟慕课的成长过程以及建设策略。
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