优化初中数学课堂教学的策略

作者：吕琼

来源：新课程(下), 2019, (12): 235.

• 优化
• 初中数学
• 策略

在初中数学教学中,教师要想让学生做学习的主人,应引导学生积极参与到学习中来,学生积极参与进来,其课堂学习的有效性也会得到保障。因此,这就要求教师要积极为学生创造一个和谐、平等的平台,让学生可以在这个平台中进行有效交流、沟通,进而发展自己,展示自己的个性,展示自己的能力,进而使学生愿意参与进教学中来,有利于活跃学生的思维,使课堂的效率提高,以达到教学大纲的要求。因此,就初中数学课堂教学的设计优化进行有效分析。