从衔接到整合:四年制初中育人模式探索

作者：阳波

来源：基础教育课程, 2018, (13): 34-40.

• 成都七中育才学校
• 课程整合
• 育人模式
• 四年制初中

四川省成都七中育才学校学道分校秉承"尚德、务实、创新"的书院文化精神,基于学生身心发展的现实需要和终身可持续发展的要求,自2003年起开始推进四年制初中教育改革,经历了从衔接到整合的转型,在体悟式学习方式的推进中,开创了以八大课程体系为主要支撑的育人模式,有效构建了以整合为核心思想的学生发展模型。