“强基固本”与“个性发展”维度下课后服务的实践与研究

作者：张华峰; 杨秀荣

来源：辽宁教育, 2022, (16): 75-78.

• “双减”
• 课后服务
• 课程体系
• 书法特色

“双减”政策实施以来，学校立足学生多元化、个性化的成长需求，从“强基固本”和“个性发展”两个维度出发，深入开展课后服务的实践与研究，构建“基础性+特色化”的课程体系，设置“作业指导+社团活动”的班型结构，创新“菜单式+走班式”的服务形式，为学生提供了高质量、富有特色的课后服务，将学生、家长的“操心事”变成“暖心事”，助力“双减”工作落地见效。