<正>新的数学课程标准强调,教师在数学教学中要引导学生充分认识现实空间及图形,在提升形象思维过程中初步形成空间观念。所以,在小学数学教学中,教师要引导学生从感知具体事物入手,帮助学生形成清晰的表象,促进学生空间观念的形成。一、通过比较,促进学生空间观念的培养小学主要通过观察来认知几何图形,学生形成空间观念的学习路径是有效观察。因此,教师要注重指导学生通过观察和比较,初步感知几何图形,促进学生初步形成几何图形的表象,
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