目的探讨对普外科新入护士应用翻转课堂教学模式进行规范化培训后的效果。方法对87名普外科新入护士应用翻转课堂教学模式进行规范化培训。结果通过应用翻转课堂教学模式进行规范化培训后,新护士能自主学习、独立思考和解决实际问题。结论提高了新护士解决问题的能力、学习效率及团队协作能力,同时提高了和教师的教学水平和能力。
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