基于以学生为主体的日语泛读课程教学改革探析

作者：乔宇芳; 姜春梅

来源：创新创业理论研究与实践, 2019, 2(20): 32-33.

• 以学生为主体
• 日语泛读
• 课程优化

该研究从教师、学生、教学手段三个方面,探讨日语泛读课程的优化。教师应该转变思想,以学生为主体,以提高学生阅读水平为目标展开教学活动。同时,注重了解学生、帮助学生养成良好的阅读习惯。另外,教师也可以采用多媒体课件、网络阅读题库、完善形成性评价等手段提高教学效果。

• 单位
  吉林化工学院