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摘要
INTRODUCCI車N: La presencia de errores en la elaboraci車n de art赤culos cient赤ficos es uno de los fen車menos que con m芍s frecuencia se presentan en nuestras revistas m谷dicas en los 迆ltimos a os. Esto trae como consecuencia que muchos de los art赤culos recibidos sean rechazados porque no cumplen con el formato establecido por estas. OBJETIVOS: Diagnosticar las necesidades de aprendizaje de los profesionales de la salud de Villa Clara y dise ar e implementar una multimedia educativa para su preparaci車n en la elaboraci車n de art赤culos cient赤ficos. M谷TODOS: Se emplearon m谷todos te車ricos, como el hist車rico-l車gico, el inductivo-deductivo y la modelaci車n. Como emp赤ricos, el an芍lisis documental, la encuesta, la entrevista, la triangulaci車n y el criterio de actores y especialistas. RESULTADOS: El tiempo destinado a la preparaci車n de los profesionales de la salud en el tema publicaciones cient赤ficas es insuficiente, lo que repercute en el pobre conocimiento de esta tem芍tica. Es escasa la bibliograf赤a impresa sobre el tema comunicaci車n cient赤fica y la preparaci車n en publicaciones cient赤ficas en revistas m谷dicas; no se han encontrado evidencias de un software para la preparaci車n de los profesionales de la salud en lo referido a la elaboraci車n de publicaciones cient赤ficas, pues no todos pueden acceder con la misma facilidad a los materiales que existen en Infomed. CONCLUSIONES: Es insuficiente la preparaci車n de los profesionales de la salud de la provincia de Villa Clara en la elaboraci車n de art赤culos cient赤ficos. La multimedia constituye una herramienta necesaria para la elaboraci車n de art赤culos cient赤ficos m谷dicos a utilizar por los profesionales de la salud. INTRODUCTION: The presence of errors of the working out or scientific papers is one of the more frequent phenomena present in our medical journals in past years. It to result in that many of the papers received being rejected because of not fulfil with the format established for this purpose. OBJECTIVES: To diagnose the learning needs of health professionals of Villa Clara province and also to design and to implement an educational multimedia for its training in the creation of scientific papers. METHODS: Theoretical methods were used like the historical-logical, the inductive-deductive and the modeling. As empirical the documentary analysis, the survey, the interview, the triangulation and the actors and specialists were used. RESULTS: The time devoted to training of health professionals on the subject related to scientific publications is insufficient, leading to a poor knowledge on this subject. The printed bibl
