娱乐性教学如何融入初中数学课堂探究

作者：罗立业

来源：读写算, 2020, (22): 63-64.

• 初中阶段
• 数学学科
• 娱乐性教学
• 教学策略

初中数学知识较为晦涩与抽象,导致课堂氛围过于沉闷,学生学习积极性不高。因此,教师在教学中应当转变教学模式,在单调、刻板的教学中加入多元化、创新性教学内容,使学生通过娱乐性教学感受数学知识的魅力。