判断小学英语课堂教学工作的开展是否具备有效性的一项重要标准是小学生是否掌握到了有益的英语知识,是否能够良好地应用自身所学。若小学生未能够充分掌握课堂中所学习的英语知识,那么就不能将小学英语课堂教学工作的开展判断为具备有效性。而对于小学英语教师来说,为提高课堂教学的有效性,就要善于探寻有效教学方式,以便激发小学生的学习兴趣,促进小学生扎实掌握英语知识,并善于应用英语知识,以达成小学英语课堂教学的重要目标。
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