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摘要
人才籍贯地理分布是近年来学界探讨的热门议题。以1942年和1944年国民政府教育部两次对全国专科以上学校教员资格的审定结果为数据来源，统计得出我国近代教授群体集中分布于12个省份。运用人才地理学相关分析方法，发现教授群体籍贯具有一定的地域分布规律，其省内分布格局大致可归纳为分散均衡式、单（双）中心式、中心-外围式、多中心式和网络式5种类型。总起来看，地理环境作为人类活动的空间区域，对经济社会有着重要影响，而区域经济社会发展水平在很大程度上形塑着区域文教资源分布格局，从而影响人才群体的形成。从接受初等、中等和高等教育角度，对河南、福建、湖南、浙江、江苏5种分布类型典型省份教授群体籍贯地理分布进行深入考察，发现区域文化教育资源属于集聚还是分散状态直接影响了教授的数量。依教育经历考察教授群体籍贯分布是一个新的研究视角，在某种意义上修正和丰富了人才籍贯地理分布研究，也可为当今制定人才培养战略提供历史的借鉴。
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