随着学讲计划的推广和发展,初中数学课堂教学的方法和步骤也应当进行调整和变革,努力将课堂的主动权还给学生,教师主要发挥好辅助辅导和服务促进的作用,对从自主先学到讨论交流到质疑拓展到检测反馈再到小结反思的"五步"教学法进行优化与改进,力求提升课堂教学组织的精细化水平,确保学生在课堂中能够实现知识内容的最大化内化.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
