以《化学教育》《化学教学》刊载文献为研究样本，借助CiteSpace软件对近二十年的高考化学研究开展可视化分析。结果发现，研究成果在两期刊的刊载热度近期有所降低；研究热点涉及高考试题评析、高考试题命制、高考指导教学等方面；根据研究结果得出结论与展望。
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