基于核心素养的高中物理教学探究——以人教版教材《导体的电阻》一课为例

作者：赵筱婷

来源：延边教育学院学报, 2021, 35(05): 275-277.

• 高中物理教学
• 核心素养
• 有效思维课堂

本文以"导体的电阻"一课为例,以养成终身发展所需的品格与关键能力为导向,围绕核心素养的四个要素,阐述了如何在物理教学过程中提高学生的核心素养。