统编教材采用的是"双线组织单元结构",其中素养能力线着重落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点。言语性是语文课程的特性,在阅读教学中,教师应对基本的语文知识、语文方法进行结构转化,并遵循学生的认知发展规律,以内在线索和行为逻辑促进学生言语建构,让学生经历学习过程,于语文实践中内化、提升语文素养,以期促进语文教学实现实质性的变革。
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