<正>前段时间读到了夏小强老师《高中数学思维品质与数学发现能力的相关性研究》一文,很有感触:学生学习数学知识并解决数学问题的过程就是一个思维活动的过程,培养数学能力的关键就在于培养学生的良好数学思维品质[1].如何创造性地应用教材,对例题进行改编,使每节课的教学设计生动一点、活泼一点,更好地带动学生主动
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