<正>著名心理学家皮亚杰指出,学生的道德发展大致分两个阶段,即10岁以下的学生对道德行为的思维判断,多半是根据别人设定的外在标准,称为他律道德;10岁以上学生对道德行为的思维判断,则多半能根据自己认可的内在标准,称为自律道德。初中生正处于皮亚杰所说的两个阶段的过渡时期,老师有义务促进孩子们由他律向自律跨越,做自己的主人,真正成长起来。一、"这样做是我本人的责任",树立孩子的责任意识
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