通过开展多种活动促进学生对图形的认识

作者：索婉婉

来源：数学大世界(下旬), 2019, (08): 37.

• 小学数学
• 图形与几何
• 游戏活动
• 操作活动
• 探究活动

"图形与几何"是小学数学课程的一个重要内容,针对"如何促进与强化一、二年级学生对图形的认识与感悟"这一问题,本文从以下三个方面阐述了作者的思考:通过组织开展游戏活动,激发学生对图形的感知;通过组织开展操作活动,增强学生对图形的认识;通过组织开展探索活动,促进学生关于图形的数学思考。