1978年随着改革开放,我国艺术教育开始蓬勃发展,各个高校陆续开设了公共艺术课程。教育部为促进高校公共艺术课程发展,于2002年起,陆续颁布《学校艺术教育工作规程》等文件。艺术教育的美育功能得到了大部分学者的认可与肯定。但是高校的艺术教育依然存在诸多问题与不足,如课程设置不完善、综合类院校艺术氛围不浓、师资力量不足等。如何在科技高速发展的今天利用互联网进一步推动高校公共艺术教育教学的发展,成为如今高校艺术教育的课题之一。
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