元认知是对认知过程的认知,运用元认知理论指导学习可以有效地对学习过程进行监控和评估,从而提高学习者学习的自主性。中亚留学生在学习的自主性上表现尚有进步空间,尤其是在专业课学习阶段,多数留学生的自主学习能力仍需加强。因此,本文试从元认知理论的角度,以徐州工业职业技术学院的中亚留学生为例,探索如何提高中亚留学生的自主学习能力。
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