非英语专业学生的主要时间花在专业课程的学习上,因此大学英语教师要精心设计课堂教学活动,在有限的课堂教学中既要传授语言知识,训练语言技能,又要让学生积极参与课堂活动,保持学习兴趣,更要在课后让学生有后续学习劲头,促使学生将课堂学习和课后自主学习有机地结合起来,营造一种形式丰富多样,轻松活泼,贯穿课堂、课后与日常生活,甚至结合学生所学专业的浓厚英语学习氛围。
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