随着信息科学技术的不断飞速发展,大数据技术已然运用到社会生产生活的各个方面,发挥着不可替代的作用。目前,作为社会主体的我们或多或少都受到了大数据技术及应用的影响,同样地,高校计算机类专业学科基础课程《C语言程序设计》的教学改革势必也会在大数据背景下产生革命性的变化。本文针对大学《C语言程序设计》课程教学过程的特点和存在的问题,在大数据时代背景下,积极探索了过程化和个性化的教学实践思路,力求提高学生的实践技能,为社会培养应用型高级人才。
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