小学数学教育70年

来源：小学数学教师, 2019, Z1: 17.

<正>1949至2019,中华人民共和国已经走过风雨70载。在国家锐意进取、改革创新的大背景下,小学数学教育也在激荡中稳步前行。"以史为鉴,可以知兴替。"回顾小学数学教育70年的发展历程并作一二梳理,有助于我们更好地认识和把握教育的规律,明确前行的方向。作为社会发展不可分割的一部分,新中国的教育事业必然会打上"中国特色"的烙印。在新的历史起点上,总结和提炼数学教育的"中国经验"有着十分重要的现实意义。这将有助于我们