小学低年级道德与法治课程教学实效性提升策略研究

作者：邱石连

来源：天津教育, 2021, (15): 41-42.

• 小学低年级
• 教学实效性
• 提升策略

道德与法治课程是培养小学生品德素养的核心教育课程。为了进一步发挥此门课程的作用,笔者以小学低年级学生为研究对象,以道德与法治课程为例,开展提升教学实效性策略的相关研究,并开展以道德与法治为主题的课堂教学活动,遵循多项标准教育原则,使学生扮演自身学习的"主人",以此做到对课程教学实效性的提升。