微格教学法在ICU护士专科准入技能培训中的应用

作者：何彬; 李文红; 阮宏兵

来源：现代医药卫生, 2016, 32(22): 3556-3557.

DOI：10.3969/j.issn.1009-5519.2016.22.059

• 教学方法
• 护士
• 重症监护病房
• 微格教学
• 准入培训

目的研究微格教学法在重症监护病房(ICU)护士专科准入技能培训中的效果。方法将该院ICU2014年1月至2015年8月未准入护士56名随机分为研究组和对照组,每组28名。研究组采用微格教学法,对照组采用常规方法,观察两组护士培训前后专科准入技能考试成绩、专科核心胜任力(个人特质、支持和人际沟通能力、临床护理能力、评判性临床思维能力、专业建设与发展能力)的差异。结果研究组护士培训后专科准入技能考试成绩、专科核心胜任力评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论微格教学法能提高ICU护士专科准入技能及专科核心胜任力。

• 单位
  广东医科大学; 深圳市南山区人民医院