本文以陶行知的"六大解放"教育思想为六个教学运用方向,结合笔者在"解放儿童双眼""解放儿童的大脑""解放儿童的双手""解放儿童的嘴""解放儿童的时间""解放儿童的空间"这六个方向上对美术教学的思考,力求实践"幸福的美术"课堂就是"六大解放"的场所,以此例证陶行知先生教育思想历久弥新,无论对于教师还是对于学生,都充满着源泉般的力量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
