学习难点，教学整合的出发点——以北师大版教材四年级上册“角的认识”为例

作者：余庆玲

来源：教学月刊小学版(数学), 2022, (09): 45-47.

• 教学整合
• 角的认识
• 整体建构

在根据学生学习难点找准教学着力点的基础上，教师对北师大版教材四年级上册“角的认识”相关内容进行教学整合。整合后，教师将《相交与垂直》《旋转与角》2课时内容合并成1课时教学。教学实践表明，整合后的教学有助于学生更好地理解相交、垂直、角等概念，建立结构化的知识体系。