关注学生，让数学课堂不同凡响

作者：韩付功

来源：数学教学通讯, 2021, (11): 69-70.

• 关注学生
• 课堂教学
• 数学文化

学生是学习的主体,数学课堂既要在"教"上下功夫,也要在学生"学"上下功夫,教师要时刻关注学生的学习过程,以学定教.