在初中数学新课改的"自主、合作、探究"理念下,小组合作学习模式在课堂教学中得到了广泛的运用,并彰显出显著的应用价值.但是在具体实施的过程中,受到多种因素的制约,致使初中数学小组合作学习效果不佳,难以达到预期的教学.基于此,必须要立足于初中数学小组合作学习的现状,实施有针对性的应对策略,不断提升小组合作学习模式的应用效果.
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