基于“课程的关联”:初高中历史教学同课异构——以“中华人民共和国成立及向社会主义过渡”为例

作者：郎宇飞

来源：中学历史教学参考, 2019, (19): 33-34.

2019年5月23日,上海市第四期"双名工程"历史"攻关基地"举办"庆新中国成立七十周年,研中华人民共和国史教学"联合教研活动。活动基于统编教材初高中"课程的关联",围绕"中华人民共和国成立及向社会主义过渡"一课,四位老师以说课的形式,进行初高中同课异构,探究基础教育不同学段历史教学在内容、立意、目标、过程等方面的衔接、贯通、区别、梯度。历史特级教师周靖、李惠军对四位老师的说课作了精彩点评,上海师范大学历史系主任高红霞教授亦作"中国当代史教学的若干问题"主题报告进行指导。此次联合教研,既是初高中历史教学的无缝衔接,也是大中学校历史教学的有效打通。我们约请部分与会教师依托这次活动撰写文章,旨在与读者一起对新课程背景下中学历史教学怎样提升有效性、落实立德树人目标进行更深入探讨。