中国古代社会，教育惩戒被看作是教育的一部分，其主要原因是封建社会制度赋予教育惩戒合理化。进入现代教育以来，在素质教育背景下教育惩戒权一度失落，一味推崇激励教育而出现的对学生纵容问题层出不穷，社会呼唤教师惩戒权的回归。《中小学教育惩戒规则(试行)》的颁布，明确规定教师享有惩戒权，让许多教师有法可依、有章可循，缓解一线教师不敢管、不愿管、不会管的现状。教育惩戒权的回归，是教育活动顺利、有效开展的保障。
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