让游戏成为小学音乐高效教学的催化剂

作者：张晶晶

来源：山西教育(教学), 2021, (08): 37-38.

<正>音乐不仅有着悠久的发展历史,还蕴含着丰富的文化内涵以及深厚的历史底蕴,正因为其具有感染力等典型特征,才能够满足人们对精神文化的现实需求。因此,在小学阶段,音乐教师必须严格遵循《小学音乐课程标准》中的相关要求,以音乐审美为核心,既要展现音乐学科的典型特征,又要关注学科综合,使学生能够在兴趣的驱动下个性化发展。可见,教师有必要对自己当下的教学方法进行积极全面的革新,充分利用音乐游戏这一举措全面提高教学质量。