数学核心素养的立足点是学生,落实的主阵地是课堂。在课程改革的大背景下,教师在设计一堂课时,除了需要考虑到"鱼",还需要深究"欲""渔",三管齐下,落实学生数学核心素养的培育和发展。本文以"平面与平面平行的判定"为载体,探究在具体的教学设计中如何实现数学核心素养的落实。
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