深度学习是一种相对浅层学习提出的学习理论，具有独特的优势，对学生发展有着积极影响．目前，在小学数学学习中，大部分学生往往只重视公式基础知识的积累与记忆，并未实现知识的迁移与运用，这严重阻碍了深度学习的产生与发展．为解决这一问题，文章以深度学习概念出发，从目标、问题、练习、评价、任务等角度出发，总结帮助学生实现深度学习的策略．旨在搭建良好的学习环境，帮助学生突破浅层学习，逐步提高其思维能力及学习质量．
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