在数学学习中，学生对知识的理解是掌握知识的关键。为了在理解的基础上帮助学生更好地掌握数学概念，本文以苏教版小学数学中高年级的数学概念课教学为例，先通过针对教师和学生的问卷调查分析教学现状；再通过单元整体教学、改进教学方式和创设操作活动等途径，促进学生深度理解数学概念；最后得出基于理解性学习的数学概念教学的价值是启发学生思维，减轻学习负担，揭示数学本质。
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