基于SPOC模式的信息素养教育教学设计策略研究

作者：谢硕研; 刘中凯

来源：河南图书馆学刊, 2021, 41(06): 107-117.

DOI：10.3969/j.issn.1003-1588.2021.06.038

• 高校图书馆
• 信息素养教育
• SPOC
• 大学生

文章研究了基于SPOC模式的高校图书馆信息素养教育的教学设计策略,结合理论研究与工作实践,将SPOC模式的教学设计分为课程的前期分析、课程设计与开发、课程实施、学习评价四个部分,并对每一部分的具体策略进行了详细阐述,以期为高校图书馆设计与开展不同层次、不同类型的信息素养教育课程提供借鉴。

• 单位
  琼台师范学院